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    1. 精彩課堂

      新課程視閾下的課堂教學與高考研究

      發布時間:2019-06-21    閱讀次數:376


      6月20日,蔡小雄名師工作室、馬茂年名師工作室聯合在杭州高級中學(錢江校區)成功舉行“新課程視閾下的課堂教學與高考研究”主題活動。上午的活動,由杭州高級中學兩名優秀教師以圓錐曲線為落腳點為大家呈現了兩堂別開生面的同課異構公開課。

      王亮老師從拋物線焦點弦的一個定值出發珠聯壁合地將幾個問題有序有機的串聯起來:從兩個點到三個點再到四個點甚至五個點,從中闡述了解析幾何的兩大運算思想:坐標與方程思想,并在選擇運算策略中引導學生抓住矛盾的主要方面從關聯點的坐標入手一一去建立隱含在題設幾何關系下變量之間的因與果,深刻揭示了高考命題的意圖,讓學生悟到學數學的樂趣。

       

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      邵小剛老師深刻揪住學生學數學的一顆紅心,結合學生解題實際,真實透徹的展示了學生,在做解析幾何題時,幾何分析與代數運算之困與惑,引導學生如何將復雜問題分解、化歸與轉化,在學生獲得階段性成果的基礎上,及時加強函數不等式結構模型的分析與深入,努力確定本堂課的目標最值。課堂中不間斷地鼓勵學生,要有數學語言表達的習慣及解題中不憂不懼的勇氣,整堂課通過三個高考試題的比較探究,歸納出解析幾何中的四化建設:起設簡單化、結論坐標化、計算模塊化、書寫格式化。

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      兩位老師的課準備充分開合有度,達到了同課異構的兩堂經典好課,同一內容,不同的上課風格,各有優點,深受啟發,獲得聽課老師的一致好評!

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      下午的活動由正高級、特級教師馬茂年老師主持,分為兩個環節,首先由兩位名師對上午兩節公開課進行精彩點評。其次由8位工作室成員對2019年浙江高考數學題進行了精彩講解。

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      江一峰老師從細節出發,剖析課堂亮點,并提出個人建議。

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      費紅亮老師在對課堂評價的基礎上更是風趣幽默地提出了自己對教學上的幾點思考。

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       徐音老師多角度對2019年浙江高考第9題進行了探究。

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      王凱老師對高考第九題選項的合理性提出了自己的簡介。

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      林威老師從向量題引發對數學核心素養的思考,提出“素養即世界”。

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      金建軍老師由20題數列題引發思考,精辟總結“峰高方顯谷深,一山自有一景”。

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      同樣針對高考數列題,鄧成老師則從核心素養的角度出發,聚焦思維方法,探究兩類分式數列和的放縮問題。

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      范虹燕老師由表及里至本質,透析了2019年高考數學的21題解析幾何之本質。

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          劉美良老師同樣基于高考解析幾何題,從命題的視角展開了對解題教學的思考。

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      活動的最后,蔡小雄校長對本次活動進行了總結,并對教師成長及教學發展提出了5點切實有效的建議。

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